太阳成官网教学督导开展“马克思的剩余价值学说”教学示范观摩课

5月28日上午，“马克思的剩余价值学说”教学示范观摩课在教学楼C303开讲。主讲人为太阳成集团tyc234cc主页教学督导吴国清，学院部分领导、教师、教务秘书和马克思主义基本原理专业硕士生到场观摩学习。

吴老师首先开门见山提出并解答问题：讲授“马克思主义基本原理概论”课为什么要尽可能多结合经典著作？因为习近平总书记教导我们，“马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。”为此，必须“把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”

接下来吴老师介绍了本专题教学目的和要求：在学习马克思主义经典著作（本源）的基础上，了解马克思剩余价值学说的创建历程和核心内容；重点理解和掌握剩余价值生产的前提、剩余价值生产的过程、剩余价值生产的方法、剩余价值生产的本质以及剩余价值的实现和分配等相关内容，从而为进一步认识资本主义经济和研究社会主义经济提供理论参考。

随后简要分析了马克思的剩余价值学说与剩余价值理论的语境差异：使用“剩余价值学说”更具有普遍真理性，马克思的剩余价值理论是剩余价值学说的核心内容——本质相同，也要层层递进。就是说，剩余价值理论是马克思最伟大的贡献之一，是马克思主义政治经济学的基石和核心内容，也是剩余价值学说的核心内容，它为分析资本主义生产关系， 社会主义必然战胜资本主义的规律，提供强有力的武器。但马克思的剩余价值学说外延更大，有一个初步形成、科学阐述和不断发展的过程，要结合新的实践不断作出新的理论创造。

教学示范课重点讲授了第一节《1844年经济学哲学手稿》是马克思剩余价值学说的开篇。《1844年经济学哲学手稿》（简称手稿）是马克思第一次试图坚守（秉持）人民立场对资本主义经济制度和资产阶级政治经济学进行批判性考察，并初步阐述自己的新的经济学、哲学和共产主义思想的一部早期文稿。直观地看，异化劳动理论是《手稿》的核心内容，也是马克思政治经济学的历史起点，对剩余价值学说的逐步形成具有独特的意义。

马克思“从当前的经济事实出发”，也就是从当时资本主义私有制的事实出发，批判性继承黑格尔和费尔巴哈异化思想中的积极成分，以异化劳动为基础，对资本主义社会的私有财产关系、劳动、资本等进行深入的考察，抓住了工人及其产品异化的事实，创造性提出了自己的异化劳动理论，得出了异化劳动的四个规定：一、劳动者同他的劳动产品相异化；二、劳动者同他的劳动活动相异化；三、劳动者同他的类本质相异化；四、劳动中人与人的关系相异化。尽管异化劳动思想只是马克思早期的研究成果，但以坚守人民立场为其人民性思想的价值评价根本出发点和重要切入口分析，马克思面对当时资本主义私有制的现实，即“从当前经济事实出发”勇于提出的异化劳动理论对剩余价值学说的逐步形成具有独特的意义：第一，只有以坚守人民立场为价值评价根本出发点和重要切入口，才能揭示异化劳动的种种规定是资本主义私有制造成的结果，并进一步指出要消灭劳动异化，必须废除私有财产，实现共产主义的结论。第二，当时历史条件下，异化劳动理论不仅揭示了资本和雇佣劳动、资本家和工人之间的对立是资本主义的现实经济矛盾，而且进一步指出要解决这一现实经济矛盾，需要揭示资本主义剥削的秘密和阶级对立的根源等，从而为实现对异化劳动的超越及马克思异化劳动理论向剩余价值学说的转变提供了逻辑前提。

文字：李青

编审：杨博