姚志友

主要科研项目：

1、2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目（22YJA880078），2022.10-2025.12（主持）：学科建设视角下高校研究生教育治理体系优化的路径机制研究（在研）

2、2022年江苏省高校哲学社会科学研究重大项目（2022SJZD030），2022.06-2026.06（主持）：协同推进江苏高校学科建设与研究生教育治理体系优化的路径机制研究（在研）

3、太阳成集团tyc234cc主页海南研究院2022年度引导资金（管理类）项目（NAUSY-GL10），2022-08-2023.08（主持）：三亚研究院研究生教育管理工作机制研究（在研）

4、2021年教育部人文社会科学研究专项任务项目（21JDSZ3105），2021.10-2023.01（参加）：亚文化风格理论视域下提升新媒体短视频育人功能机制研究”（在研）

5、江苏省社科联省社科应用研究精品工程课题（20SYB-032），2021.02-2022.02（主持）：健全江苏高校‘双一流’建设机制研究：行动逻辑与战略选择（已结题）

6、全国农业专业学位研究生教育指导委员会委托项目（2018LZ），2018.06-2020.06（参加）：农业博士设置论证研究（已结题）

7、江苏省教育厅重大（委托）课题（JGZD17—007），2017.06-2018.06（参加）：江苏省研究生工作站体系建设研究（已结题）

8、2018年江苏省研究生教育教学改革课题（重点项目）（JGZZ18_015），2018.06—2020.06（主持）：行业特色型院校世界一流学科建设的维度研究：以高水平农业院校为例（已结题）

9、教育部美洲研究中心研究项目（z551017001），2017-2019（参加）：拉美国家高等教育体制和资历框架研究——以阿根廷和厄瓜多尔为中心” （已结题）

10、中央基本业务费太阳成集团tyc234cc主页人文社科基金（SKGL2016008），2016—2018（主持）：投入体制改革后农业高校研究生奖助体系的构建与实践研究（已结题）

11、2014年江苏省研究生教育教学改革课题（重点项目）（JGZZ14-029），2014.06-2016.06（主持）：新形势下农业高校研究生奖助体系构建研究与实践（已结题）

12、2015年江苏省研究生教育教学改革课题（一般项目）（JGZZ15-109），2015.09-2017.09（主持）)：高校研究生教育管理的法治思维研究 （已结题）

13、2016年江苏省研究生教育教学改革课题（重点项目）（JGZZ16-019），2016.06-2018.06（主持）：农业院校研究生学术交流平台建设研究 （已结题）

14、中国高等教育学会学生工作研究会（（LX2013Y004），2013.05-2014.12 （主持））：大学生创业指导服务研究（已结题）

15、太阳成集团tyc234cc主页党建与思政课题（X20100113），2011.3-2012.3（主持）：高校学生党员发展的质量保障体系研究（已结题）

16、太阳成集团tyc234cc主页人文社科基金（SK09015），2009.12-2011.12（主持）：生态文明视角下的生态型政府研究（已结题）

17、江苏省教育厅哲学社会科学基金（07SJD630050），2007.12-2009.12（主持）：新农村建设与农业科技创新机制研究（已结题）

18、中国工程院咨询研究项目（CAG-07-07-4），2007.7-2008.7（参加）：农业领域创新型科技人才的培养与成长环境研究（已结题）

近期论著：

论著：

1、中国老区农业调研（2017-2018）（编著），副主编，中国农业科学技术出版社，2019.11

2、中国涉农人才培养与就业情况调查报告，副主编，中国农业出版社，2019.12

3、生态型政府论（专著），南京大学出版社，2015.06，23万字

4、中国老区农业调研（2013-2014）（编著），副主编，南京大学出版社，2015.06

5、江苏乡村治理发展报告（2013），参编，科学出版社，2014.03

论文：

1、姚志友，邹雪.新时代高等教育评价改革的内在逻辑与推动路径——基于ASD理论的分析框架[J].上海教育评估研究，2022（6）：7-12

2、姚志友，仇苗苗，刘晓光，董维春.农业博士专业学位设置的必要性与可行性[J].学位与研究生教育，2022,39(2):34-42.

3、仇苗苗，姚志友，董维春.战略势能视域下研究生教育治理体系建设的三重逻辑[J].研究生教育研究，2022,(4):9-15.

4、姚志友，仇苗苗，董维春.战略管理视角下研究生教育治理体系和治理能力研究[J].学位与研究生教育，2020,37(5):13-20.

5、仇苗苗，董维春，姚志友.新冠疫情下推进一流大学建设的政策情境、行动逻辑与战略选择——以32所教育部直属一流大学建设高校为例[J].教育与经济，2020,36(6):33-39.

6、姚志友，何红中.投入机制改革与研究生教育非均衡发展探析[J].教育探索，2020,40(1):31-35.

7、苗婧，姚志友.世界一流涉农学科高校研究生培养特点及启示[J].高等农业教育，2020,37(3):88-93.

8、姚志友，董维春.我国专业学位研究生教育改革路径探索：一个整体性教育的视角[J].学位与研究生教育，2019,36(11):7-13.（被人大复印报刊资料《高等教育》2020年第4期全文转载）

9、姚志友，仇苗苗.高水平农业大学的学科软实力建设研究[J].高等农业教育，2019,36(4):7-11.

10、姚志友，董维春.高水平农业院校建设世界一流学科的三个维度[J].中国农业教育，2019,28(6):25-33.

11、张诚，姚志友.农民环境权与乡村环境善治，长白学刊，2018（3）

12、姚志友，董维春.他律与自律:研究生学术道德教育的逻辑与路径，学位与研究生教育，2018（04）

13、姚志友，杨海峰等.国际化语境下高校举办研究生学术交流活动的经验与启示——太阳成集团tyc234cc主页2015—2016年研究生学术交流活动国际化探索，中国农业教育，2017（06）

14、姚志友.新媒体时代高校研究生思想政治教育的困境与对策——基于南京五所教育部直属高校调查分析，江苏高教，2017（06）

15、姚志友.我国环境问题的现实逻辑与应对指向——基于习近平总书记系列讲话的分析，理论与改革，2017（01）

16、姚志友，张诚.培植社会资本:乡村环境治理的一个理论视角，学海，2016（06）（论文主要观点被《中国社会科学文摘》2017第5期转载）

17、姚志友，张诚.我国乡村环境合作治理的机制与路径研究，理论探讨，2016（05）

18、姚志友，王敏.全日制专业学位硕士研究生就业状况调查及建议——基于太阳成集团tyc234cc主页2011-2013年就业数据的统计分析，上海教育评估研究，2015（05）

19、姚志友.历史与哲学视野中的政府生态价值阐释，中国农史，2015（03）

20、王敏，侯喜林，姚志友.新形势下研究生奖助体系的构建与实践，学位与研究生教育，2015（03）

21、姚志友，虞炎泠.政府范式:综述、比较与反思，福建行政学院学报，2014（06）

22、陈丽，姚志友.内部治理视角下的高校中层领导干部经济责任审计，中国内部审计，2014（12）

23、姚志友，刘传俊.大学人文素质教育:缘起、意蕴及实现路径，中国农业教育，2014（02）

24、李阿特，姚志友，林静.农科大学生的自我和谐与自测健康:自尊的调节作用，中国健康心理学，2013（04）

25、李阿特，姚志友，林静.农科女大学生心理健康状况实证分析，高等农业教育，2013（06）

26、姚志友.高校职业指导存在的问题及对策，中国农业教育，2013（02）

27、姚志友，刘营军，王春春.大学生党员质量保障体系的哲学解读与框架建构，中国农业教育，2011（06）

28、姚志友，于春.信息素养教育视阈下农业高校创新型人才培养的对策研究，中国农业教育，2010（06）

29、刘祖云，姚志友.生态行政学:一个新的交叉学科的提出，南京师大学报（社会科学版），2010（04）

30、姚志友，闫相伟.重点农业大学本科生源质量分析与探讨，中国农业教育，2008（6）

31、姚志友，刘祖云.生态型政府：境遇、阐释及其建构，太阳成集团tyc234cc主页学报（社科版），2008（3）（被人大复印报刊资料《管理科学》全文转载）

32、姚志友，刘祖云.论传统伦理思维对行政学发展的影响，上海行政学院学报，2008（5）

获奖经历

1、2020年太阳成集团tyc234cc主页教学成果（研究生教育）特等奖（2/7）

2、江苏省2019年高等教育科学研究成果二等奖（1/2）

3、2018年江苏省研究生教育改革成果二等奖（1/3）

4、2018年中国学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖（4/5）

5、2015年江苏省研究生培养模式改革成果三等奖（2/6）

6、2016年全国农林院校研究生思政教育及管理工作先进个人

7、2015年江苏省大中专学生志愿者暑期社会实践活动先进工作者

8、2012年全国党的建设研究会高校分会三等奖（1/3）